Dibujos de la infancia

Dibujo fúnebre

Un niño se comunica de muchas maneras. La comunicación verbal sólo ofrece una pequeña visión de su mente. El análisis de sus dibujos puede proporcionar una comprensión más profunda de su estado mental y psicológico. Aporta una mejor comprensión de su personalidad y también ofrece a los padres y terapeutas un medio para ayudar al niño a superar situaciones difíciles y estresantes.
A menudo dependemos completamente de la comunicación verbal para entender a nuestros hijos. Sin embargo, ésta constituye sólo el 10% de la capacidad humana de comunicación. Estudiar otras formas de comunicación es aún más importante para un padre porque los niños no suelen ser conscientes de sus sentimientos.
Además, los niños más pequeños pueden no ser lo suficientemente elocuentes como para verbalizarlos. Estudiar los dibujos de un niño puede ser una buena forma de comprender su mentalidad. Dale herramientas para colorear, como un libro de dibujo y coloreado con un juego de ceras o acuarelas, y fíjate en los colores que utiliza, los trazos que hace y la «sensación» general del dibujo. Esto seguramente puede decir mucho sobre él. Los terapeutas también creen que el dibujo es una buena forma de expresar el estrés y encontrar alivio en los momentos difíciles. Los médicos han conseguido tratar problemas como la enuresis, chuparse el dedo o la tartamudez mediante la terapia artística.

El dibujo en la primera infancia

Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Por favor, ayude a mejorar este artículo añadiendo citas de fuentes fiables. El material sin fuente puede ser cuestionado y eliminado.Buscar fuentes:  «Arte infantil» – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (marzo de 2007) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
La tercera connotación de «arte infantil» implica el arte destinado a ser visto por los niños, por ejemplo las ilustraciones de un libro para lectores juveniles. Este arte puede ser realizado por un niño o por un ilustrador profesional adulto.
La agenda de la educación artística para niños se debatió en la Conferencia Internacional de 1884, celebrada en Londres en la Exposición de la Salud. El marco de la discusión estuvo conformado en gran medida por la difusión de las escuelas de diseño para la formación profesional de niños y jóvenes en el Reino Unido, a partir de 1852. Algunos de los participantes en la conferencia subrayaron la importancia de la creatividad, la imaginación y la metodología especial para el desarrollo de las habilidades artísticas de los niños[2]. Ebenezer Cooke (1837-1913) señaló que «si un niño sigue su inclinación y dibuja animales a su manera, en acción, y los repite, los perfila y los colorea también, producirá un dibujo que puede ser comparable con el período arcaico de más de una escuela histórica». «[3] Las actas de la conferencia, editadas por E. Cooke, se publicaron en el Journal of Education de 1885-86, editado por la Sociedad para el Desarrollo de la Ciencia de la Educación[4].

Artistas inspirados en la infancia

Telmo Pieper, artista callejero y muralista holandés (y una de las mitades del dúo Telmo Miel), volvió a visitar su infancia creando unas impresionantes pinturas digitales denominadas «Kiddie Arts» que reinterpretan sus dibujos de la infancia e intentan darles sentido desde una perspectiva adulta rellenándolos con detalles, textura y color.
Los cuadros de Pieper responden a una curiosa pregunta: ¿qué aspecto tendrían los dibujos de tu infancia si se convirtieran en versiones reales de lo que dibujaste? ¿Qué tipo de anatomía tendrían las criaturas o personas que dibujaste? El choque entre la inocencia infantil y la racionalidad adulta constituye una combinación interesante y, en ocasiones, divertida o grotesca. ¡Compruébalo!

Citas de dibujos de la infancia

Estas pinturas fueron realizadas por la autora e ilustradora Judith Kerr cuando era niña. Judith nació en Berlín en 1923 en el seno de una familia judía, y huyó de Alemania en 1933 durante el ascenso de los nazis. Su madre era compositora y su padre era un crítico de teatro, poeta y locutor que había criticado a los nazis.
Judith hizo estas fotos de niños felices en la feria, en la escuela y bailando y jugando cuando tenía ocho o nueve años y aún vivía en Alemania. Son como pequeñas historias en sí mismas. La mañana siguiente a la llegada al poder de los nazis, llegaron a la casa de Judith para detener a su padre. Por suerte, la familia de Judith ya había huido a Suiza el día anterior. Luego viajaron a Francia antes de establecerse finalmente en Gran Bretaña en 1936, donde Judith vivió el resto de su vida.
Aunque Judith soñaba con ser escritora desde la infancia, sólo empezó a escribir e ilustrar libros cuando sus propios hijos estaban aprendiendo a leer. Sus libros más famosos y queridos son la serie Mog y El tigre que vino a tomar el té, que es uno de los libros ilustrados más populares de todos los tiempos. Judith escribió el libro semiautobiográfico Cuando Hitler robó el conejo rosa para explicar a sus hijos lo que fue para ella como niña judía que crecía durante el ascenso de los nazis en Alemania.