Un multiplo de 7

Múltiple de 8

Pregunta: Los niños (y los adultos) a menudo no saben si los múltiplos de, por ejemplo, 12 son los números que se pueden multiplicar (como 3 y 4) para hacer 12, o los números que se pueden hacer multiplicando 12 por otros números. A menudo se confunden los términos múltiplo y factor. ¿Qué son los múltiplos de un número?
Aunque 21 también puede escribirse como 2 × 10, generalmente no se considera un múltiplo de 2 (o de 10), porque la palabra múltiplo se utiliza generalmente (siempre en las matemáticas de K-12) sólo en el contexto de los números enteros.
A menudo es útil saber qué múltiplos tienen en común dos números. Una forma es enumerar (algunos de) los múltiplos de cada uno y buscar un patrón. Por ejemplo, para encontrar los múltiplos comunes (positivos) de 4 y 6, podríamos hacer una lista:
Los números 12, 24, 36 y 48 aparecen en ambas listas, y aparecerían más si las listas fueran más largas. Son múltiplos comunes, múltiplos que los dos números tienen en común. El mínimo común múltiplo es el más pequeño de ellos: 12. Todos los demás múltiplos comunes son múltiplos del mínimo común múltiplo.

¿es el 7 negativo un múltiplo de 7?

Esta tarea investiga las propiedades de divisibilidad de los números 3, 6 y 7. Los alumnos primero hacen una lista de múltiplos de 3 y luego investigan esta lista más a fondo, buscando múltiplos de 6 y 7. Además de observar que todos los demás múltiplos de 3 son múltiplos de 6, los alumnos verán que todos los múltiplos de 6 son también múltiplos de 3 porque 3 es un factor de 6. Como la lista de múltiplos de 3 sólo es lo suficientemente larga para mostrar un múltiplo de 7, los alumnos tendrán que continuar la lista o generalizar basándose en sus observaciones de la parte (b). A diferencia del 6, no hay un factor de 3 en el 7 y, por tanto, no todos los múltiplos del 7 tienen un factor de 3: para ser un múltiplo de 3 y de 7, un número debe ser un múltiplo de 21.
Una diferencia importante en los múltiplos de 6 y 7 que aparecen en la lista de múltiplos de 3 es que cada múltiplo de 6 es también un múltiplo de 3. Así, 6, 12, 18, $\ldots$ aparecen en la lista de múltiplos de 3. Como 3 no es un factor de 7, no todos los múltiplos de 7 aparecen en la lista de múltiplos de 3. El profesor puede dirigir o preguntar a los alumnos sobre esta diferencia clave en los múltiplos de 6 y 7, que también son múltiplos de 3. La primera solución también se refiere al hecho de que un número impar por un número impar es impar y el profesor puede profundizar en esto, ya que es otro buen ejemplo de un patrón que ejemplifica 4.OA.5 .

Es el 0 un múltiplo de 7

● Múltiplos.Múltiplos comunes.Mínimo común múltiplo (L.C.M).Encontrar el Mínimo común múltiplo utilizando el método de la factorización de primos.Ejemplos para encontrar el Mínimo común múltiplo utilizando el método de la factorización de primos. Encontrar el mínimo común múltiplo utilizando el método de la divisiónEjemplos para encontrar el mínimo común múltiplo de dos números utilizando el método de la divisiónEjemplos para encontrar el mínimo común múltiplo de tres números utilizando el método de la divisiónRelación entre H.C.F. y L.C.M.Hoja de trabajo sobre H.C.F. y L.C.M.Problemas de palabras sobre H.C.F. y L.C.M.Hoja de trabajo sobre problemas de palabras sobre H.C.F. y L.C.M.

¿es 35 un múltiplo de 7?

¿por qué el rango 0-10? porque si pongo 100, me da muchos números que no necesito. estoy tratando de entenderlo, siento que es matemática simple, pero en este punto simplemente no entiendo lo que estoy haciendo mal! xD
Si estás realmente atascado, creo que la mejor manera de trabajar es hacer una pausa, y volver más tarde. Entonces, cuando vuelvas, siéntate y mira cómo lo harías si lo hicieras en persona. Por ejemplo, siéntate con un trozo de papel y piensa: «Bien. Sólo necesito los números entre el 0 y el 100. Los escribiré todos. Luego, voy a ver si son divisibles por 7. Piensa en el proceso que supone comprobar si un número (x) es divisible por otro (y). Cuando se te ocurra un método para hacerlo, escribe las instrucciones como si las estuvieras escribiendo para tu amigo. Éste es ahora tu pseudocódigo. Después, mira si puedes traducirlo a la sintaxis de Python.
Esta no es la forma más eficiente de hacerlo, pero es esencialmente el algoritmo para el enfoque que estás intentando. He dejado algunas pistas en mis pasos anteriores sobre cómo puedes implementar cada uno de ellos…