Cuales son las capacidades de una persona
Desarrollo de las capacidades humanas
El enfoque de la capacidad (también denominado enfoque de las capacidades) es un enfoque normativo del bienestar humano que se centra en la capacidad real de las personas para alcanzar su bienestar, en lugar de en su mero derecho o libertad para hacerlo[1]. Fue concebido en la década de 1980 como un enfoque alternativo a la economía del bienestar[2]. En este enfoque, Amartya Sen y Martha Nussbaum reúnen una serie de ideas que anteriormente estaban excluidas de los enfoques tradicionales de la economía del bienestar (o formuladas de forma inadecuada). El enfoque de las capacidades se centra en lo que los individuos pueden hacer (es decir, son capaces de hacer)[1].
Posteriormente, y en colaboración sobre todo con la filósofa política Martha Nussbaum, el economista del desarrollo Sudhir Anand y el teórico económico James Foster, Sen ha contribuido a que el enfoque de las capacidades predomine como paradigma para el debate político sobre el desarrollo humano, donde inspiró la creación del Índice de Desarrollo Humano de la ONU (una medida popular del desarrollo humano, que capta las capacidades en materia de salud, educación e ingresos). Además, Paul Anand y sus colegas han operacionalizado el enfoque centrándose en los países de renta alta[3][4]. Además, desde la creación de la Asociación de Desarrollo Humano y Capacidades a principios de la década de 2000, el enfoque ha sido muy discutido por teóricos políticos, filósofos y una serie de científicos sociales, incluidos aquellos con un interés particular en la salud humana.
El significado de mis capacidades
¿Qué hace que algunas personas sean mucho más productivas que otras? ¿Por qué eres más productivo unos días que otros? Todo el mundo ha tenido días en los que no se hace mucho. Algunos culpan de los días improductivos a otras personas, a problemas imprevistos, a sistemas estúpidos o a la burocracia. Sin embargo, en los días productivos, se atribuyen todo el mérito de sus logros.
Mi colega Joe Folkman y yo nos preguntamos si existen comportamientos específicos que permitan a las personas aumentar su productividad. Si los hubiera, la ejecución infalible de estos comportamientos podría aumentar significativamente la productividad de todos.
Hace varios años, Peter Drucker señaló que si la mayoría de las organizaciones aumentaran su productividad en un 10% duplicarían sus beneficios. Viendo las grandes variaciones en la productividad de diferentes personas que realizan el mismo trabajo, y las variaciones en la productividad de la misma persona de un día para otro, una mejora del 10% parecía un objetivo factible.
En Zenger Folkman recopilamos datos de más de 7.000 personas que fueron calificadas por su jefe sobre su nivel de productividad, junto con 48 comportamientos específicos. Identificamos los principales comportamientos que se correlacionaban con altos niveles de productividad y luego realizamos un análisis factorial. Surgieron seis grupos consistentes que identificaron las habilidades que las personas más productivas practicaban regularmente.
Capacidades humanas, seres humanos femeninos
Supongamos que un asteroide o un percance tecnológico acaba con el 99,9% de la humanidad, y con todos los logros materiales inorgánicos de la civilización: ordenadores, líneas eléctricas, edificios, todo ello. Los siete millones de humanos que quedan en el planeta, aunque son una pequeña fracción de lo que solía ser la especie, siguen siendo muchos más que los pocos cientos de guepardos u orangutanes en peligro de extinción que hay actualmente. Además, supongamos que los humanos supervivientes no están tan dispersos como para que su éxito reproductivo esté en riesgo por la mera improbabilidad de encontrar pareja. ¿Cuánto tiempo duraría la humanidad? «No mucho» es una buena apuesta. Nuestros dientes y uñas no son mortales desde hace mucho tiempo. Buscando utensilios de caza podríamos encontrar un cuchillo o una pistola, pero las hojas se oxidan y se rompen. ¿Y la pólvora? ¿Qué es la pólvora?
Y, sin embargo, todos esos humanos restantes seguirían teniendo la misma media de 16.000 millones de neuronas en su corteza cerebral que tenían antes, un número de neuronas tan grande, que requiere tanta energía para mantenerse, que ningún otro animal del planeta puede permitirse algo parecido; en el mejor de los casos, los gorilas y los orangutanes tienen aproximadamente la mitad de neuronas en sus cortezas cerebrales.1-3 Tantas neuronas corticales dotan al ser humano de unas capacidades cognitivas sin parangón en la naturaleza, pero de alguna manera no son suficientes para garantizar, por sí solas, las asombrosas habilidades acumuladas por la humanidad. ¿Qué es lo que permite que las capacidades biológicas, como la representación de cantidades e ideas, se conviertan en capacidades cognitivas como la resolución de problemas mentales en varias partes, la elaboración de estrategias y la creación de planes de contingencia? Otro invento humano que no sólo es posible, sino necesario, gracias a todas las tecnologías que esos 16.000 millones de neuronas corticales han producido y acumulado a lo largo del tiempo: la escolarización.
Cuáles son mis capacidades
El Enfoque de las Capacidades se define por su elección de centrarse en la importancia moral de la capacidad de los individuos para lograr el tipo de vida que tienen razones para valorar. Esto lo distingue de otros enfoques más consolidados de la evaluación ética, como el utilitarismo o el recurso, que se centran exclusivamente en el bienestar subjetivo o en la disponibilidad de medios para la buena vida, respectivamente. La capacidad de una persona para vivir una buena vida se define en términos del conjunto de «seres y acciones» valiosos, como gozar de buena salud o tener relaciones afectivas con los demás, a los que tiene acceso real.
El Enfoque de las Capacidades fue articulado por primera vez por el economista y filósofo indio Amartya Sen en la década de 1980, y sigue estando muy asociado a él. Se ha utilizado ampliamente en el contexto del desarrollo humano, por ejemplo, por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, como una alternativa más amplia y profunda a las métricas estrechamente económicas como el crecimiento del PIB per cápita. En este caso, la «pobreza» se entiende como la privación de la capacidad de vivir una buena vida, y el «desarrollo» se entiende como la expansión de la capacidad.